Związek Nauczycielstwa Polskiego: ponad 450 tys. podpisów w obronie gimnazjów

Posłuchaj

Prezes ZNP Sławomir Broniarz o likwidacji gimnazjów (IAR)

Dodaj do playlisty

Dodaj do playlisty

Podpisy były zbierane w ramach akcji "Razem dla gimnazjów" prowadzonej przez Związek Nauczycielstwa Polskiego. - Na tym nie poprzestajemy. To nie koniec naszej akcji, nadal zbieramy podpisy w internecie, na stronie: petycje.znp.edu.pl - powiedział Sławomir Broniarz.
 
Prezes ZNP poinformował, że do Związku zgłosiło się wiele organizacji, samorządów, rodziców i uczniów popierających utrzymanie gimnazjów. - Po raz pierwszy od wielu lat mówimy wspólnym głosem z samorządami. Codziennie dostajemy listy od wójtów i burmistrzów popierających naszą akcję - wskazał.

Według Związku Nauczycielstwa Polskiego likwidacja gimnazjów "odbędzie się ze szkodą dla młodego pokolenia Polaków".

"Edukacja, wychowanie i opieka w szkołach gimnazjalnych z pewnością nie są wolne od mankamentów. Ale to właśnie uczniowie gimnazjów osiągają wysokie wyniki w nauce, to oni kształcą się w najnowocześniejszych i najlepiej wyposażonych szkołach w Polsce. Ich nauczyciele wciąż doskonalą się w pracy dydaktycznej i wychowawczej z gimnazjalną młodzieżą. Nie można tego zaprzepaścić" - ocenił ZNP.

Zobacz serwis specjalny EDUKACJA>>>

Stopniowy powrót do ośmioletniej szkoły podstawowej i czteroletniego liceum zapowiedziała premier Beata Szydło w swoim exposé wygłoszonym w listopadzie zeszłego roku.

Ministerstwo Edukacji Narodowej twierdzi, że los gimnazjów nie jest jeszcze przesądzony. Zapowiedziało kilkumiesięczną debatę o przyszłości polskiego systemu edukacji.

- ZNP na 8 lutego zaprosił minister Annę Zalewską na posiedzenie prezydium Zarządu Głównego, aby dowiedzieć się, jakie są ostateczne plany MEN - przekazał prezes związku.

Gimnazja istnieją od 16 lat

Gimnazja w polskim systemie oświaty ponownie pojawiły się 1 września 1999 roku, jako główny element reformy edukacji wprowadzanej przez rząd Jerzego Buzka. Jako świetnie wyposażone szkoły z bardzo dobrze przygotowanymi nauczycielami miały służyć wyrównywaniu szans edukacyjnych uczniów, szczególnie ze wsi i małych miejscowości.

Wprowadzając trzyletnie gimnazja jednocześnie zlikwidowano ośmioletnie szkoły podstawowe i czteroletnie licea ogólnokształcące, w ich miejsce wprowadzono sześcioletnie podstawówki i trzyletnie licea.

Od początku istnienia gimnazja spotykały się z krytyką. Podnoszono, że trafiają tam uczniowie wtedy, gdy są w najtrudniejszym rozwojowo i wychowawczo okresie życia. Krytycy gimnazjów uważali, że lepiej by było dla uczniów, aby w tym wieku nadal byli pod opieką nauczycieli, którzy znają ich od kilku lat.

Zwolennicy utrzymania gimnazjów podkreślają, że dzięki nim uczniowie o rok dłużej uczą się wspólnie, a to ma wpływ na wyższy poziom wiedzy ogólnej całej populacji. Na argument o trudnym wychowawczo okresie w nowej szkole odpowiadają, że trzeba wzmocnić w gimnazjach rolę pedagogów i psychologów, by pomóc w rozwiązywaniu problemów.

IAR, PAP, ZNP, kk