Sztuczna inteligencja na maturze? Niemieccy nauczyciele alarmują

- Uważam, że szybki rozwój sztucznej inteligencji nie pozwala nam na powolną ewolucję oceny wyników - powiedziała przewodnicząca BLLV Simone Fleischmann w wywiadzie dla agencji dpa.

Jej zdaniem szkoły nie powinny ignorować zmian społecznych.

- Z pewnością nie chcemy sygnalizować, że negujemy rozwój w tym przyszłościowym obszarze - oświadczyła Fleischmann. Szkoły powinny zareagować poprzez nauczanie kompetencji medialnych i inny system oceniania, ponieważ "radzenie sobie ze źródłem informacji jest kluczowe" - dodała.

Za słaba kontrola

Stowarzyszenie Niemieckich Nauczycieli Szkół Średnich (VDR) widzi to nieco inaczej - pisze portal tygodnika "Der Spiegel".

"Oceny i AI wzajemnie się wykluczają?" Nie jest jasne, jaka logika kryje się za tym stwierdzeniem - uważa Juergen Boehm, krajowy przewodniczący VDR.

- Czy oceny powinny być zniesione tylko dlatego, że podczas egzaminów w Hamburgu nie sprawdzano urządzeń cyfrowych? Przynajmniej od czasów kieszonkowego kalkulatora graficznego obowiązkiem ministerstw i ostatecznie nauczycieli było zachowanie szczególnych środków ostrożności podczas egzaminów - dodał Boehm.

• Coraz większa popularność ChatGPT. Zybertowicz: to przełom o negatywnym charakterze
• Roland Garros: Iga Świątek broni się przed hejtem. Pomaga jej w tym... sztuczna inteligencja

IAR/PAP/fc