"Stoimy w obliczu katastrofy pokoleniowej". ONZ zbadał wpływ pandemii na edukację

Narody Zjednoczone szacują, że pandemia dotknęła ponad miliard studentów na całym świecie. 40 milionów dzieci musiało przerwać naukę w krytycznym wieku przedszkolnym.

Powiązany Artykuł

Raport: powrót epidemii w Europie budzi obawy o głębsze spowolnienie

Apel o podjęcie "odważnych kroków"

- Pandemia COVID-19 doprowadziła do największych szkód w edukacji w historii. (…) Stoimy teraz w obliczu katastrofy pokoleniowej, która może zmarnować niewypowiedziany potencjał ludzki, podważyć dziesięciolecia postępu i pogłębić zakorzenione nierówności - ostrzegł Guterres.

Jego zdaniem przedłużające się zamknięcie szkół może jeszcze bardziej nasilić problemy wielu uczniów w dostępie do nauki. Wznawianie działalności szkół i instytucji edukacyjnych w tak bezpieczny sposób, jak to tylko możliwe, zaznaczył, musi być najwyższym priorytetem. Apelował o podjęcie odważnych kroków w celu rozwiązania kryzysu.

Czytaj także: 

• Chiny tuszowały rozmiary epidemii? Ekspert: to mogło zaostrzyć kryzys
• Jak wielu Sardyńczyków miało styczność z COVID-19? Masowe testy na włoskiej wyspie

- Ponieważ świat stoi w obliczu nierówności, potrzebujemy edukacji, wielkiego wyrównania szans, bardziej niż kiedykolwiek. Musimy już teraz podjąć odważne kroki, aby stworzyć integracyjne, odporne i wysokiej jakości systemy edukacji dostosowane do przyszłości -  argumentował sekretarz generalny ONZ.

REKLAMA

Niekorzystna sytuacja mniejszości

Zwrócił uwagę, że pomimo wysiłków, aby kontynuować naukę w czasie kryzysu, w tym poprzez prowadzenie lekcji przez radio, telewizję i internet, do wielu uczniów wciąż nie udało się dotrzeć. Jego zdaniem uczniowie niepełnosprawni, członkowie mniejszości, a także uchodźcy i wysiedleńcy, należą do pozostających w najbardziej niekorzystnej sytuacji.

Powiązany Artykuł

Ponad 18 milionów zakażeń, epicentrum w Amerykach. Najnowsze dane o pandemii

- Nawet ci uczniowie, którzy mają dostęp do nauczania na odległość, stoją przed wyzwaniami, ponieważ sukces zależy od ich warunków życia i innych czynników, takich jak sprawiedliwy podział obowiązków domowych - ocenił Guterres, dodając, że nawet przed pandemią ponad 250 milionów dzieci nie chodziło do szkoły.

"Centrum międzynarodowych wysiłków"

Szef ONZ wezwał do większych inwestycji w edukację, ponieważ kraje o niskich i średnich dochodach, zanim jeszcze zaatakował COVID-19 borykały się z roczną luką w finansowaniu w wysokości 1,5 biliona dolarów. Akcentował, że budżety edukacyjne muszą być chronione i zwiększane.

- Bardzo ważne jest, aby edukacja znajdowała się w centrum międzynarodowych wysiłków solidarnościowych, od zarządzania długiem i pakietów stymulacyjnych po globalne apele humanitarne i oficjalną pomoc rozwojową - nawoływał sekretarz generalny.

REKLAMA

opr. Johns Hopkins University

Sekretarz generalny ONZ podkreślał potrzebę korzystania z technologii cyfrowych i zmodernizowanych programów nauczania przy jednoczesnym "zapewnieniu wsparcia dla nauczycieli i lokalnych społeczności".

mbl

REKLAMA