Co z "godzinami czarnkowymi" w szkołach? Lubnauer odpowiada

"Godziny czarnkowe" do zmiany? 

Przypomnijmy, że nazywane potocznie "godziny czarnkowe" zostały wprowadzone w 2022 roku za rządów PiS, kiedy ministrem edukacji był Przemysław Czarnek. Wówczas w życie weszła nowelizacja Karty Nauczyciela, w której zapisano, że w ramach maksymalnie 40-godzinnego tygodnia pracy nauczyciel zostanie zobowiązany do "dostępności w szkole w wymiarze jednej godziny tygodniowo", w której trakcie "odpowiednio do potrzeb, prowadzi konsultacje dla uczniów lub wychowanków lub ich rodziców".

Okazuje się, że w ciągu ostatnich kilkunastu miesięcy do Ministerstwa Edukacji Narodowej spłynęło wiele alarmujących sygnałów o tym, że godziny dostępności wymagają ewaluacji w zakresie dotychczasowych rozwiązań. Szczegółowe informacje w tej sprawie przekazała w sobotę wiceszefowa resortu Katarzyna Lubnauer.

"Nieporozumienie środowiska". Chodzi o tzw. godziny czarnkowe

Podkreśliła, że ministerstwo analizuje wszystkie opinie na ten temat. Na czym polega główny problem? Otóż zgodnie z nowelą, w przypadku nauczyciela zatrudnionego w wymiarze niższym niż jedna druga obowiązkowego wymiaru zajęć, jest on zobowiązany do dostępności w wymiarze godziny w ciągu dwóch tygodni. Uzasadniono, że chodzi o "zagwarantowanie uczniom i ich rodzicom możliwości konsultacji z nauczycielem".

Czytaj także: 

REKLAMA

• Zmiany w szkołach w 2025 roku. Nowacka mówi, co czeka uczniów i nauczycieli
• Ferie zimowe na nowych zasadach. MEN wyjaśnia, co się zmieni
• Edukacja zdrowotna. Czy faktycznie jest się czego bać?

Czy resort edukacji planuje lub już prowadzi prace nad likwidacją albo doprecyzowaniem zapisu? Pytanie to znalazło się w interpelacji napisanej przez posła Koalicji Obywatelskiej, Marcina Józefaciuka. Polityk dodał, że wprowadzenie zapisu "spotkało się (...) z niezrozumieniem środowiska"."Niemożliwe staje się uzgodnienie terminu godziny dostępności dla opiekunów, aby można było zaspokoić potrzebę konsultacji" - wskazywał.

Uczniowie muszą czekać na konsultacje?

Józefaciuk argumentował, że część opiekunów pracuje w systemie zmianowym, część w godz. 8.00-16.00, a część w innych, więc aby "taka godzina miała sens dla uczniów, należy ją zorganizować po zakończeniu zajęć edukacyjnych w danej szkole, aby każdy uczeń mógł uczestniczyć" - uważa Józefaciuk. Stwierdził też, że takie rozwiązanie powoduje konieczność oczekiwania przez niektórych uczniów na konsultacje.

Kolejne pytanie posła dotyczyło tego, czy przeprowadzono ewaluację zmiany w ustawie po jej wejściu w życie i czy resort prowadzi statystyki wykorzystania tych godzin przez rodziców, uczniów i opiekunów.

Lubnauer odpowiada. "Ministerstwo analizuje wszystkie głosy"

W odpowiedzi na poselską interpelację wiceminister edukacji poinformowała, że resort otrzymał w ciągu ostatnich kilkunastu miesięcy "wiele sygnałów dot. potrzeby ewaluacji dotychczasowych rozwiązań ws. tzw. godzin dostępności oraz postulaty weryfikacji efektywności ich wprowadzenia oraz wpływu na organizacje pracy nauczycieli".

REKLAMA

• MEN bierze się za "godziny czarnkowe". Takie zmiany mogą czekać uczniów i nauczycieli
• Zmiany w kalendarzu ferii zimowych. Ekspert wyjaśnia
• Smartfony w szkołach. Nowacka stawia sprawę jasno

Według Lubanuer, sprawa ta była również jednym z częstych tematów spotkań członków kierownictwa MEN z nauczycielami i dyrektorami z całej Polski. "Ministerstwo Edukacji Narodowej analizuje wszystkie te głosy" - przekazała wiceminister. Ponadto Katarzyna Lubnauer zwróciła uwagę, "że pierwotnym celem wprowadzenia przepisu ustawowego, który dla jednych był potwierdzeniem dobrej praktyki, a dla innych – nowym obowiązkiem, było zagwarantowanie uczniom i ich rodzicom możliwości konsultacji z nauczycielem poza czasem realizowanych przez niego zajęć".

"Godziny czarnkowe" w polskich szkołach

Wiceszefowa MEN zauważyła, że obecnie konsultacje nie są obowiązkiem ucznia i nie muszą dotyczyć całej społeczności szkolnej. Podkreśliła również, że godziny te nie są rejestrowane w dziennikach, MEN nie zbiera też w Systemie Informacji Oświatowej informacji na temat realizacji godzin dostępności nauczyciela w szkole, o których mówi artykuł ustawy.

Przypomnijmy, że jeszcze pod koniec grudnia 2024 r. wiceminister edukacji Henryk Kiepura poinformował, że resort "planuje przyjrzeć się efektywności wprowadzonych w 2022 r. zmian i jest otwarte na dyskusje o ewentualnych korektach (w tym np. rozszerzenia listy możliwych czynności i działań nauczyciela w czasie tzw. godziny dostępności)". Związki zawodowe zrzeszające nauczycieli od zapowiedzi tego rozwiązania krytykują je i są za likwidacją godzin dostępności. Argumentują, że nauczyciele na długo przed wprowadzeniem zapisu organizowali konsultacje dla rodziców i uczniów. Ponadto, w ramach 40-godzinnego tygodnia pracy, prowadzili m.in. koła zainteresowań i zajęcia wyrównawcze.

REKLAMA

Źródło: PAP/hjzrmb